一、发展历程

体育部实训中心始建于2009年，前身是艺术体育部，后作为体育部单独成立，随着体育部各学科专业的建设发展，目前已拥有健身综合训练室、健身中心2个训练室多个实训场地。在校领导的支持下，通过不断整合配置资源，优化实训中心的布局，规范和加强实训室的管理，加大实训经费投入，极大地提高了实训中心的综合实力。

二、实训中心现状

本体育实验实训中心下辖健身综合训练室与健身中心两个实验实训室及多个实验场所。教学仪器设备共计330余台套，实验室总面积5945平方米。实验中心测试设施齐全，全硬件配套，配置高端，功能先进，符合《国家学生体质健康标准》的要求，基本满足国家体质健康测试的需要。中心各实验室积极地开展实践教学体系和实验教学管理机制的建设，加强实验实训教学改革，利用实训室开展学生科研、创新活动、专业竞赛探索，不断规范实验实训教学过程，为人才的培养发挥了应有的作用。中心运行效果良好，维护措施得力，设备完好率高。部分学生对体质测试需要掌握和学习的可以通过实验中心的申请进入实验室开展自主实验。贯彻以学生为中心的教学理念，教学实验实训室逐步向全校学生开放，为学生提供尽可能多的实践机会，形成一批具有示范作用的实验教学改革成果；大力建设实训教学公共服务平台，即实验实训教学平台、实验实训设备资产管理平台，逐步实现实验实训室使用与管理的信息化；本实验实训中心完成了硬件设施的建设，使得全院学生体测合格率不断提高，达到国家要求的健康标准，为学校评估工作提供了有利的数据支撑。

三、发展规划

1、总体目标

经过五年的努力奋斗，加大实验实训室软件和硬件建设的力度，满足各专业实训教学和科研的要求；加强各实训室的岗位职责、管理制度、操作规范与流程建设，形成岗位职责明确、管理制度严密、操作流程清晰的实训室管理体制；贯彻以学生为中心的教学理念，教学实验实训室逐步向全校学生开放，为学生提供尽可能多的实践机会，形成一批具有示范作用的实验教学改革成果；大力建设实训教学公共服务平台，即实验实训教学平台、实验实训设备资产管理平台，逐步实现实验实训室使用与管理的信息化；积极探索实训中心校地合作共建新模式，开发校地共建、共管、共享的专业教学、学生实训、对行业和社会的技术服务等功能于一体的综合性实习实训中心，并注重校内平台与校外平台的有机衔接与融通，为应用型人才培养提供良好的硬件支撑。  

2、具体目标

（1）硬件及环境建设

在学校的大力支持下，体育部实训中心将进一步完善场地建设，更好的满足学生科研、创新活动、专业竞赛探索等实训需要，建立高标准、现代化的实验场地。

（2）管理体制与制度建设

实训中心计划严格各实验实训室的使用与管理，建立实训教学资源库，负责全院实训教学信息（实训教学大纲、教学计划、考核评价标准、教学成果、教学安排表、实验实训报告、实验实训教学记录以及对外培训与开放交流情况等）资料的收集建档及管理，各专业实训指导老师具体负责有关课程的实验实训教学大纲和教学计划、考核评价标准、学生实验实训考核命题及标准的制订；上述信息资料作为艺术体育部实训教学资源进行开发建设。

通过参观、调研、学习其他学院、其他高校的实验室情况，对体育部的实训中心管理体制和制度进行进一步优化，同时大力建设实训教学公共服务平台，即实验实训教学平台、实验实训设备资产管理平台，逐步实现实验实训室使用与管理的信息化。

（3）实验师资队伍建设

加强实验师资队伍建设，实现实验教学队伍专业化。在学校专门政策的支持下，在学校实验中心的指导下，进一步加强实验教学队伍的建设，提高队伍的学历层次，改善职称结构和学缘结构，尽快形成一支全面支撑人才培养、科学研究、社会服务的专兼职相结合的实验教学队伍。

（4）实验实训教学改革

① 实验实训教学体系建设

逐步建成由课程实训教学和开放性实训教学两大板块构成的实训教学体系。课程实训教学以素质教育为出发点，注重学生的职业技能的培养，优化和重组实验实训教学的内容与结构，科学实验实训项目。开放性实训以能力培养为核心，内容注重和社会应用实践密切联系、与有关老师承担的课题相融合,实训项目不断更新，逐步确立包括毕业生毕业设计、第二课堂、教师科研课题、学生自选课题和对社会服务等五大类型的开放性实验实训教学体系。

② 实验实训教学方法和手段改革

根据不同专业的特点建立以学生为中心，实现自我训练为主的教学模式，充分调动学生学习的主动性；运用现代化技术及先进的实验实训教学手段，充分利用网络，推广运用虚拟、仿真等实训手段；提高实训室的运行效率和仪器设备的利用率，充分发挥实训教学在人才培养过程中的重要作用。

③ 开放型实验实训室建设

符合条件的教学实验实训室要有计划、有步骤地全面向学生开放，要设计多元化的开放实验实训项目，如教学实验项目、学生参与科研项目、学生自选课题项目等供学生选择。开放形式可实行阶段性、全天开放或预约开放。在积极推进实验实训室开放的基础上，探索建立实验实训教学学分制和实训项目选修制。

④ 实验实训教学的考核评价

制订各专业学生的基本技能和专业技能的培养标准。实训课重点考核学生的应用能力和职业素养，鼓励教师改革考核方式，让有独特能力的学生脱颖而出。

（5）产、学、研为一体开发

① 提高实训场地和设备利用率，变纯教育投入为产出化投入。

充分利用实训中心的场地和设备，开展对行业和社会的技术服务，既服务于教学，又通过对外开展技术服务，把纯教育的投入为产出化投入。在取得经济效益的同时，也取得教育效益和社会效益。

② 将实践性教学内容直接与生产实际相结合。

根据学生学习阶段和学习专业的不同，将一些实践性教学内容直接融入到生产实际中去，引入不同机构和公司（艺术培训学校、舞蹈培训学校、文娱公司、健身俱乐部等）作为校外实训基地，学生可以自行选择参与到这些机构和公司的教学和演出中，给自己和对方带来实际的利益。